RADI-2026-29 projekts Bērnu vecumā līdz 6 gadiem ar funkcionālajiem traucējumiem socializēšanās grupiņa – “Mācīsimies draudzēties!”
Ikdienā bieži nepamanām, ka izmantojam dabīgos žestus, kas atvieglo bērnam saprast situāciju un attīsta prasmi kontaktēties. Lai iemācītu bērnu saprast un izmantot dabīgos žestus, pieaugušajam tie jāizmanto regulāri un konsekventi konkrētās reizēs. Vērojot pieaugušo, bērns centīsies atdarināt, reizēm gan jāpalīdz bērnam veikt atbilstošas kustības ar rokām.
Svarīgākais un vienkāršākais ir norādošais žests, kurš bērnam parādās pirmajos 8–10 mēnešos.
Komunikācijas dēļi.
Komunikācijas dēlis ir palīglīdzeklis, kas palīdz cilvēkam sazināties ar citiem, izmantojot attēlus, simbolus, vārdus vai burtus, nevis runu. Cilvēks norāda uz attiecīgo attēlu vai simbolu, lai izteiktu savu vēlmi, vajadzību vai sajūtu. Komunikācijas dēļi var būt gan drukāti, gan digitāli.
To izmanto cilvēki, kuriem ir grūtības runāt vai saprotami izteikt savas vajadzības, piemēram:
bērni, kuri vēl tikai apgūst runu;
cilvēki ar autiskā spektra traucējumiem;
cilvēki ar runas vai valodas attīstības grūtībām;
cilvēki, kuri slimības vai citu veselības apstākļu dēļ nevar runāt.
Tagad un pēc tam
“Tagad un pēc tam” princips ir vizuāls atbalsta paņēmiens, ko izmanto darbā ar bērniem ar autiskā spektra traucējumiem (AST). Tas palīdz bērnam saprast, kas jādara vispirms un kas notiks pēc tam.
Palīdz saprast secību — kas jādara tagad un kas sekos pēc tam.
Mazina neziņu un satraukumu — bērns var redzēt, ko sagaidīt.
Atbalsta pāreju starp aktivitātēm — piemēram, no rotaļām uz ģērbšanos.
Veicina sadarbību un patstāvību — bērnam ir vieglāk saprast norādījumus.
Atbalsta komunikāciju — bērns var norādīt uz attēlu, lai saprastu vai paustu savu izvēli.
Svarīgi atcerēties
Izmanto bērnam saprotamus attēlus, fotogrāfijas vai simbolus.
Sāc ar īsām, bērnam pazīstamām darbībām.
Runā īsi un konkrēti, vienlaikus parādot attēlus.
Ja iespējams, ievēro solīto secību, lai bērns varētu uzticēties vizuālajam atbalstam.
Šo principu izmanto kā atbalstu, nevis sodu vai piespiešanas līdzekli. Ja bērns ir satraukts vai pārslogots, vispirms palīdz viņam nomierināties.
Galvenā doma: bērnam ir vieglāk iesaistīties darbībā, ja viņš redz ne tikai to, kas jādara tagad, bet arī to, kas sekos pēc tam.
Vizuāls komunikācijas atbalsta materiāls emociju atpazīšanai un pašregulācijas stratēģiju izvēlei.
Šāda veida materiāls var būt AAK komunikācijas dēlis vai vizuāls atbalsta materiāls, atkarībā no tā, kā tas tiek izmantots.
Ja bērns var norādīt uz simbolu, lai izteiktu savu izvēli, vajadzību vai lūgumu, tas pilda komunikācijas funkciju.
Ja attēls tiek izmantots tikai kā atgādinājums, ko darīt dusmu brīdī, tas drīzāk ir vizuāls pašregulācijas atbalsts.
Ja pieaugušais rāda simbolus un pats tos izmanto saziņā ar bērnu, tā ir arī AAK modelēšana.
Vizuāls materiāls noteiktu darību apguvei jeb vizuālā darba sistēma ar atbilstības principu
No AAK (augmentatīvās un alternatīvās komunikācijas) viedokļa tas ir vizuāls atbalsta materiāls, kas palīdz saprast darbības secību un uzdevuma izpildi, taču pats par sevi ne vienmēr ir AAK līdzeklis.
Ja bērns izmanto attēlus vai simbolus, lai saprastu norādījumus, tā ir vizuāla atbalsta izmantošana. Ja bērns papildus var ar attēlu palīdzību izteikt vajadzību, lūgt palīdzību vai norādīt, ka uzdevums ir pabeigts, materiāls var pildīt arī komunikācijas funkciju.
Piemēram: bērns var norādīt uz simbolu “palīdzība”, ja nevar novietot galda piederumu, vai uz “gatavs”, kad galda klāšana pabeigta.
Tātad šī materiāla galvenais mērķis ir padarīt darbību saprotamāku, paredzamāku un bērnam patstāvīgi izpildāmu.
Bērniem ar funkcionālajiem traucējumiem un viņu ģimenēm nepieciešams intensīvāks atbalsts prasmju apguvē, komunikācijas un socializēšanās prasmju attīstīšana, jo tas ir ilgstošs process, kas prasa regularitāti, pēctecību un individuāli pielāgotu pieeju. Desmit nodarbības ir nozīmīgs sākums, taču tās nevar aizstāt regulāru un ilgtermiņā pieejamu atbalstu. Arī ģimenēm ir nepieciešamas iespējas saņemt profesionālu palīdzību un praktisku atbalstu ikdienā. Tāpēc biedrībai Domu Kluči būtiski rast iespējas šādu iniciatīvu turpināt, lai bērniem un viņu ģimenēm būtu pieejams nepieciešamais atbalsts ne tikai atsevišķu projektu laikā, bet arī ilgtermiņā.
Biedrība Domu Kluči ir atvērti sadarbībai un atbalstam!